Відтворюваність як характеристика наукового пізнання означає можливість повторення результатів наукового дослідження за тих же умов досвіду , за інших рівних умов . Необхідно розуміти принциповий , а не фактичний зміст даної характеристики , оскільки в умовах ряду наукових досліджень , особливо в гуманітарному знанні , безпосередньо повторити результати дослідженні буває деколи не тільки проблематично , але й неможливо. Однак важливим у цій характеристиці є те , що наукове знання розуміється як відтворне іншими членами наукового співтовариства , а значить зрозуміле їм . Таким чином , ця характеристика наукового дослідження висловлює сенс комунікативної природою наукової діяльності . Навіть якщо наукового співтовариства не існує в організаційному сенсі (антична математика ) . Розв'язувані завдання і методи їх рішення виявляються зрозумілі для всіх математиків.
Серйозну проблему для сучасної філософії науки являє собою така характеристика наукового пізнання як об'єктивність. У традиційному сенсі розуміється як незалежність об'єкта від суб'єкта діяльності дана характеристика має межі застосування у відношенні до предмету сучасних наук , який завжди визначений в контексті того чи іншого науково -дослідного підходу . Тому часто так зрозуміла характеристика об'єктивності доповнюється другим сенсом - общезначимостью або визнання елементів науково дослідних практик різними суб'єктами наукової діяльності .
Крім того , важливими рисами наукового пізнання є: доступність для пророкувань , подтверждаемость ( верифіковані ) , опровергаема ( фальсифицируемость ) , проблемність ( проблемна ситуація як початок пізнання). Дані критерії будуть окремо розбиратися при розгляді проблем неопозитивистской традиції філософії науки.
Окремо варто зупинитися на такій характеристиці як орієнтація на практику. Якщо вважати, що наукове знання виникає в античності , то необхідно відзначити , що , незважаючи на те , що результати наукових досліджень завжди могла використовуватися в практичній діяльності по зміні світу , безпосередній орієнтації на практику у науки не було. Навпаки , вчені часто дуже скептично відгукувалися про практичних застосуваннях наукових досліджень. Вони , так само як і античні філософи вважали науку теоретичної діяльністю. Тільки з Нового часу виникає виражене прагнення використовувати науку в практичному перетворенні світу . Однак це не означає , що теорія повинна існувати або існувала у вакуумі. Завжди передбачається , що теоретична діяльність орієнтована деяким чином відносно до діяльності практичної . Питання тільки в тому чи служить теорія практичним інтересам або , навпаки , організовує практичне життя людини , керує нею . Це міркування дуже важливо мати на увазі в сучасній науковій діяльності, особливо при аналізі ціннісних орієнтирів гуманітарних досліджень , а також фундаментальних наук .
У висновку важливо відзначити , що всі характеристики науки як особливої пізнавальної діяльності необхідно розглядати в системі , так як тільки тоді вони визначають дійсно науковий статус пізнання.
Серйозну проблему для сучасної філософії науки являє собою така характеристика наукового пізнання як об'єктивність. У традиційному сенсі розуміється як незалежність об'єкта від суб'єкта діяльності дана характеристика має межі застосування у відношенні до предмету сучасних наук , який завжди визначений в контексті того чи іншого науково -дослідного підходу . Тому часто так зрозуміла характеристика об'єктивності доповнюється другим сенсом - общезначимостью або визнання елементів науково дослідних практик різними суб'єктами наукової діяльності .
Крім того , важливими рисами наукового пізнання є: доступність для пророкувань , подтверждаемость ( верифіковані ) , опровергаема ( фальсифицируемость ) , проблемність ( проблемна ситуація як початок пізнання). Дані критерії будуть окремо розбиратися при розгляді проблем неопозитивистской традиції філософії науки.
Окремо варто зупинитися на такій характеристиці як орієнтація на практику. Якщо вважати, що наукове знання виникає в античності , то необхідно відзначити , що , незважаючи на те , що результати наукових досліджень завжди могла використовуватися в практичній діяльності по зміні світу , безпосередній орієнтації на практику у науки не було. Навпаки , вчені часто дуже скептично відгукувалися про практичних застосуваннях наукових досліджень. Вони , так само як і античні філософи вважали науку теоретичної діяльністю. Тільки з Нового часу виникає виражене прагнення використовувати науку в практичному перетворенні світу . Однак це не означає , що теорія повинна існувати або існувала у вакуумі. Завжди передбачається , що теоретична діяльність орієнтована деяким чином відносно до діяльності практичної . Питання тільки в тому чи служить теорія практичним інтересам або , навпаки , організовує практичне життя людини , керує нею . Це міркування дуже важливо мати на увазі в сучасній науковій діяльності, особливо при аналізі ціннісних орієнтирів гуманітарних досліджень , а також фундаментальних наук .
У висновку важливо відзначити , що всі характеристики науки як особливої пізнавальної діяльності необхідно розглядати в системі , так як тільки тоді вони визначають дійсно науковий статус пізнання.
Комментариев нет:
Отправить комментарий